Miser sur des services de proximité

Le projet pilote vise à développer le concept à l’échelle du Québec, autant pour les milieux urbains et ruraux que pour les communautés autochtones. On souhaite développer une approche de proximité et briser l’isolement de certaines familles qui sont plus difficiles à rejoindre, notamment parce que leurs enfants ne fréquentent pas le réseau du service de garde. Cette approche de proximité permettra une adaptation au milieu afin de rejoindre les diverses communautés qui y habitent. Nous allons également soutenir la mise en place de nouveaux organismes communautaires familles en milieu autochtone. Des sommes ont été prévues à cet effet dans le dernier budget.

Il est primordial, pour que le projet-pilote puisse livrer des résultats adéquats, que la diversité de la société québécoise soit rejointe par celui-ci afin que l’on puisse tirer les enseignements adéquats à la conclusion du projet pilote et possiblement paver la voie à une mesure pérenne qui sera réellement adaptée à la réalité vécue sur le terrain. Des instructions seront donc données au ministère en ce sens. L’apport de nos partenaires du milieu communautaire sera aussi sollicité à cet effet.

• Le Parti Québécois misera sur le service de proximité dans le milieu naturel; nous rendrons aux CLSC leur mission de clinique de proximité.
• Nous croyons que l’offre de services doit être dessinée en fonction de la réalité locale.
• En assurant un partenariat avec les groupes communautaires locaux et les partenaires de la région (groupes autochtones, etc.), nous permettons à ces enfants d'accéder aux
  services qui leur sont nécessaires.
• Le personnel aura des formations obligatoires annuelles et adaptées aux réalités locales.

Québec solidaire s'engage à appliquer l'ensemble des recommandations du rapport Laurent, notamment:

• En mettant en œuvre et en offrant une formation sur l’approche interculturelle, obligatoire à tous les acteurs qui œuvrent auprès des familles et des enfants;
• En adaptant les programmes de formation selon les différentes catégories de personnel et selon les milieux, tout en tenant compte des besoins particuliers des régions;
• En adaptant les services aux besoins des communautés culturelles;